Résumé:
Le confort thermique constitue une demande reconnue et justifiée dans les bâtiments scolaires de fait de son impact sur la qualité des ambiances thermiques intérieurs ; il est donc considéré comme un élément important de la qualité globale d’usage de ce type de bâtiment. Ce confort ne peut être assuré que par l’optimisation des paramètres de l’architecture bioclimatique lors des phases initiales de la conception architecturale.
Le confort thermique dans les établissements scolaires prend un grand intérêt et demeure parmi les facteurs les plus déterminants de la performance des systèmes éducatifs. Toutefois, la recherche à le satisfaire sans intégrer la composante environnementale a renforcé les problématiques énergétiques. La nécessité de garantir un environnement propice à l’apprentissage, sain, confortable et durable fait que ces bâtiments doivent être conçus en fonction des exigences du confort tout en s’inscrivant dans l’approche du développement durable.
Ce travail de recherche présente l’évaluation du confort thermique dans un lycée (lycée 40 Ha à Jijel) par le biais de l’enquête par questionnaire et les mesures in-situ.
