Les interferences morphosyntaxiques au niveau des productions écrites des apprenants de 2éme année moyenne

Abstract

En analysant leurs erreurs, il nous a été clair que les apprenants n’ont pas assimilé toutes les règles de la langue cible, alors il a toujours recours à construire des unités et des structures linguistiques sur la base de la langue maternelle sans rendre compte des spécifités du système linguistique de la langue dans laquelle ils rédigent. Cela confirme en fait les hypothèses que nous avons déjà mises ;l’influence des habitudes de la langue maternelle sur la langue cible ainsi que la non maitrise des règles grammaticales de cette langue