analyse interctionnelle de l'alternance codique en classe de 3ém année primaire

benyahia, dounia; Bouache, Nasredine (encadreur)

dc.contributor.advisor
dc.contributor.advisor
dc.contributor.author	benyahia, dounia
dc.contributor.author	Bouache, Nasredine (encadreur)
dc.date.accessioned	2021-01-03T12:49:24Z
dc.date.available	2021-01-03T12:49:24Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/4647
dc.description.abstract	-Tandis qu’il y a une minorité des étudiants qui ont des représentations défavorables et des stéréotypes et des idées arrêtées sur la culture et le vécu des français, elle représente pour eux la langue du colonisateur, ces derniers préfèrent la rejeter et la bannir de leur apprentissage. Pour conclure on peut dire que les représentations, les attitudes et les images envers une langue influencent son apprentissage, son échec et sa réussite	fr_FR
dc.publisher	université de jijel	fr_FR
dc.subject	la langue française	fr_FR
dc.title	analyse interctionnelle de l'alternance codique en classe de 3ém année primaire	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR