L'analyse des variations tonales de la voix chez les apprenants:Cas des élèves de 5ème année primaire

Abstract

Aussi, l’analyse comparative que nous avons menée sur les écarts de prononciations sur le plan tonal que rencontrent les apprenants lors de la lecture des phrases, nous permet de dire que ces locutrices n’ont pas les compétences suffisantes en matière des valeurs de la mélodie des phrases qui, notons-le, s’intègrent dans une compétence langagière globale en langue française. Ceci nous fait dire qu’une bonne maitrise de l’articulation des sons et maîtrise et les changements de la hauteur de la voix en langue étrangère fait partie intégrante de la compétence globale, personnelle et individuelle qui diffère d’un apprenant à un autre. Ce constat est largement attesté dans les écarts de production que reflètent les paramètres prosodiques relevés chez les locutrices non-natives