مدى مساهمة إست ارتيجية التعلم التعاوني في تنمية الإحساس بفعالية الذات الأكاديمية لدى طلاب الجامعة

مولاقميم, كوثر; شحواطي, زهية; بوكراع, إيمان(lمشرفا)

Accueil de DSpace
→
Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FSHS)
→
Département de Psychologie et Sciences d’Education et de l’Orthophonie
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	مولاقميم, كوثر
dc.contributor.author	شحواطي, زهية
dc.contributor.author	بوكراع, إيمان(lمشرفا)
dc.date.accessioned	2021-01-20T09:20:09Z
dc.date.available	2021-01-20T09:20:09Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/4977
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى مساهمة إستراتيجية التعلم التعاوني في تنمية الإحساس بفعالية الذات الأكاديمية لدى طلاب الجامعة، وأجريت هذه الدراسة على(240) طالب وطالبة ببعض كليات جامعة جيجل. إستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي حيث تم إعداد إستبانة تكونت من (31) بند، وتم إعتماد عدة أساليب إحصائية في معالجة البيانات منها: التكرارات، النسب المئوية، المتوسط الحسابي. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: -تساهم إستراتيجية التعلم التعاوني بدرجة متوسطة في تنمية الإحساس بفعالية الذات الأكاديمية لدى طلاب الجامعة. -تساهم إستراتيجية التعلم التعاوني بدرجة متوسطة في تحسين الآداء لدى طلاب الجامعة. -تساهم إستراتيجية التعلم التعاوني بدرجة متوسطة في تنمية الثقة بالنفس لدى طلاب الجامعة. -تساهم إستراتيجية التعلم التعاوني بدرجة متوسطة في تحسين صورة الذات لدى طلاب الجامعة	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.subject	التعلم التعاوني	fr_FR
dc.title	مدى مساهمة إست ارتيجية التعلم التعاوني في تنمية الإحساس بفعالية الذات الأكاديمية لدى طلاب الجامعة	fr_FR