علاقة قلق الإختبار بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة طبيعة العلاقة بين قلق الامتحان والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، ولهذا الغرض اختيرت عينة بلغ عددها (102) تلميذ، يدرسون في ثانوية ناصري رمضان - بلدية الطاهير- دائرة الطاهير- ولاية جيجل، وتم استخدام استبيان تحققت فيه شروط الصدق والثبات وقد تم على محورين أساسيين "قلق الامتحان" وبدوره تناول ثلاثة أبعاد: بعد نفسي، بعد اجتماعي، بعد جسدي، أما المحور الثاني "التحصيل الدراسي" وقد تم استخدام المنهج الوصفي وقد أظهرت نتائج الدراسة أنه توجد علاقة بين قلق الامتحان والتحصل الدراسي: - توجد علاقة بين التوتر النفسي والتحصيل الدراسي. - توجد علاقة بين التغيرات الاجتماعية والتحصيل الدراسي.