الضغوط النفسية وعلاقتها بتقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية

Abstract

لقد هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين الضغوط النفسية وعلاقتها بتقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، حيث تطرقنا فيها لمتغيرات الدراسة من جميع الجوانب، فأدركنا ما لهذا الموضوع من أهمية بالغة في الوسط الاجتماعي والمدرسي، خاصة هذه الأخيرة التي كانت محل دراستنا، لأن التلميذ في الوسط المدرسي يمثل عارضة للضغوط النفسية بما يتعرض له من ضغوط خاصة من الأساتذة والأولياء وحتى المجتمع، ولما يعانيه من مشاكل دراسية داخل الغرفة الصفية والثانوية، لذلك يبقى على التلميذ في هذه الظروف أن يحاول دوما أن يرفع من تقديره لذاته ومعنوياته للتخلص من هذه الضغوط واكتساب الثقة بالنفس بمعاملته الجيدة مع أساتذته ورفاقه، وإضفاء جو تنافسي داخل الغرفة الصفية، لأن التنافس يقلل من الضغط ويرفع من مستوى التلميذ ويخرجه من الحالة التي يعاني منها. وفي هذا السياق قمنا بتقديم بعض النصائح والتوجيهات التي كما قلنا لو استحسنت من طرف المسؤولين وتم تطبيقها على أرض الواقع وتعميمها لأتت ثمرها، لأنها تعمل على التخفيف والتقليل، إن لم نقل التخلص نهائيا مما يعانيه التلميذ من مشاكل دراسية وذاتية تؤثر على مساره الدراسي. ومن هنا تمكنا من التأكد من صحة الفرضيات الخاصة بالدراسة، كما نسعى لأن تكون هناك دراسات لاحقة تتعمق أكثر في مختلف الوظائف النفسية المعرفية العصبية خاصة عند فئة الطلاب المتمدرسين، آملين أن نكون قد أنصفنا هذه الفئة من الطلاب، ونتمنى أن نكون قد وفقنا ولو بقدر بسيط في تبليغ الأمانة العلمية، وفي توصيل هذه الرسالة الأكاديمية .