الحساب الذهني وعلاقته بالتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات دراسة ميدانية لتلاميذ مرحلة التعليم المتوسط والثانوي بأكاديمية العباقرة ولاية جيجل

بوبزاري, يمينة; بوشلية, رشيدة; بوكراع, إيمان (مشرفا)

Accueil de DSpace
→
Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FSHS)
→
Département de Psychologie et Sciences d’Education et de l’Orthophonie
→
Mémoires de Licences
→
Voir le document

dc.contributor.author	بوبزاري, يمينة
dc.contributor.author	بوشلية, رشيدة
dc.contributor.author	بوكراع, إيمان (مشرفا)
dc.date.accessioned	2021-01-26T07:54:17Z
dc.date.available	2021-01-26T07:54:17Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/5216
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الحساب الذهني والتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات، ومعرفة مدى فاعلية استخدام تقنية الحساب الذهني في تدريس العمليات الحسابية الأربعة على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات، وقد أجريت الد ارسة على عينة من تلاميذ أكاديمية العباقرة والتي تكونت من 25تلميذ وتلميذة من مرحلة التعليم المتوسط ومرحلة التعليم الثانوي، بحيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام الاستمارة كأداة بحث والتي تكونت من 14عبارة، كما تم الاعتماد على التكرار والنسب المئوية لمعالجة المعطيات. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - أن تقنية الحساب الذهني تساعد في حل المسائل و المعادلات الرياضيات بسهولة. - تقنية الحساب الذهني ساعدت التلاميذ في التخلي عن الآلة الحاسبة في إجراء العمليات الحسابية (الجمع، الضرب، القسمة) واج ارء العمليات ذهنيا عن طريق تخيل معداد الأباكس. - تقنية الحساب الذهني تساعد التلميذ في الحياة اليومية خاصة في المدرسة والسوق. - تقنية الحساب الذهني تساعد التلاميذ في التخلص من الخوف من مادة الرياضيات وتنمية ثقتهم بإجابتهم.	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.subject	الحساب الذهني، التحصيل الدراسي، الرياضيات، معداد الأباكس	fr_FR
dc.title	الحساب الذهني وعلاقته بالتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات دراسة ميدانية لتلاميذ مرحلة التعليم المتوسط والثانوي بأكاديمية العباقرة ولاية جيجل	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR