analyse des erreurs de production écrite chez les apprenants de quatrième année moyenne :cas du CEM Zazoua ahmed de jijel

Abstract

L'apprenant ne l'est ni sera un connaisseur de cent pour cent de la langue cible, ainsi que le professeur lui-même ne l'est pas. Cette conscience de la banalité de l'erreur doit être aussi assimilé par l'apprenant qui ne doit pas avoir peur de les commettre et les voir comme une chose naturelle dans tout apprentissage