the effect of asking referential questions on enhancing students particiption in oral classe a case study of third year students mohamed essedik ben yahia university.jijel

Abstract

Ce mémoire examine l’effet de poser des questions référentielles sur la participation des étudiants aux cours oraux. Notre travail est divisé en deux parties: la partie théorique qui comprend deux sections et la partie pratique dans laquelle nous avons fait un questionnaire pour 90 étudiants de troisième année Anglais et un autre questionnaire pour 10 enseignants d'expression orale à l université de Mohamed Essedik Ben Yahia Jijel, nous avons fait une observation en classe dans des cours oraux pour vérifier si les questions référentielles affectent la participation des étudiants. Les résultats montrent que les étudiants participent mieux lorsque les questions référentielles sont posées