the effect of asking referential questions on enhancing students particiption in oral classe  a case study of third year students mohamed essedik ben yahia university.jijel

AKIB, Halima; BENNIOU, hadjer; BOUNAR, fateh (supervised)

dc.contributor.author	AKIB, Halima
dc.contributor.author	BENNIOU, hadjer
dc.contributor.author	BOUNAR, fateh (supervised)
dc.date.accessioned	2021-02-04T10:08:51Z
dc.date.available	2021-02-04T10:08:51Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/5544
dc.description.abstract	Ce mémoire examine l’effet de poser des questions référentielles sur la participation des étudiants aux cours oraux. Notre travail est divisé en deux parties: la partie théorique qui comprend deux sections et la partie pratique dans laquelle nous avons fait un questionnaire pour 90 étudiants de troisième année Anglais et un autre questionnaire pour 10 enseignants d'expression orale à l université de Mohamed Essedik Ben Yahia Jijel, nous avons fait une observation en classe dans des cours oraux pour vérifier si les questions référentielles affectent la participation des étudiants. Les résultats montrent que les étudiants participent mieux lorsque les questions référentielles sont posées	fr_FR
dc.language.iso	en	fr_FR
dc.publisher	جامعة جيجل	fr_FR
dc.subject	referential questions	fr_FR
dc.subject	display questions	fr_FR
dc.subject	participation	fr_FR
dc.title	the effect of asking referential questions on enhancing students particiption in oral classe a case study of third year students mohamed essedik ben yahia university.jijel	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR