Résumé:
Le système éducatif en Algérie a récemment introduit une nouvelle réforme scolaire à l'école
primaire et première année secondaire, appelée : la deuxième génération réforme. L'objectif
de cette réforme est principalement de développer de nombreuses compétences transversales
et des valeurs. Les compétences sur lesquelles un enseignant devraient se concentrer sont :,
d’ordre méthodologique, d’ordre de la communication, et d’ordre personnel et social . En plus
que les valeurs de l’identité, la conscience nationale, la citoyenneté et l’ouverture sur le
monde. Cette recherche est une évaluation de la mise en ouvre de d’ordre intellectuel,
personnel et social, et les valeurs susmentionnées par les enseignants d’Anglais première
année moyenne. Pour enquêter sur cette recherche, l’observation en classe et le questionnaire
sont misé en ouvre à trois écoles moyennes : Boumechaal Sadek, Beghoul Abderrehmane, et
Tarek Ben Ziad, Jijel. En adopté deux questionnaires, le premier pour les enseignants et le
deuxième a été adressé pour les élèves pour atteindre le susmentionné but. Les résultats
montrent que les enseignants appliquent les compétences transversales et valeurs, mais se
heurtent à certains obstacles concernant la différence dans la capacité des élèves, gestion du
temps, et l’application des étapes standard de la leçon En raison du programme surchargé
