An Evaluation of the Second Generation English as a Foreign Language Curriculum with Special Reference to Intellectual and Personal-social Competencies and Core Values

Abstract

Le système éducatif en Algérie a récemment introduit une nouvelle réforme scolaire à l'école primaire et première année secondaire, appelée : la deuxième génération réforme. L'objectif de cette réforme est principalement de développer de nombreuses compétences transversales et des valeurs. Les compétences sur lesquelles un enseignant devraient se concentrer sont :, d’ordre méthodologique, d’ordre de la communication, et d’ordre personnel et social . En plus que les valeurs de l’identité, la conscience nationale, la citoyenneté et l’ouverture sur le monde. Cette recherche est une évaluation de la mise en ouvre de d’ordre intellectuel, personnel et social, et les valeurs susmentionnées par les enseignants d’Anglais première année moyenne. Pour enquêter sur cette recherche, l’observation en classe et le questionnaire sont misé en ouvre à trois écoles moyennes : Boumechaal Sadek, Beghoul Abderrehmane, et Tarek Ben Ziad, Jijel. En adopté deux questionnaires, le premier pour les enseignants et le deuxième a été adressé pour les élèves pour atteindre le susmentionné but. Les résultats montrent que les enseignants appliquent les compétences transversales et valeurs, mais se heurtent à certains obstacles concernant la différence dans la capacité des élèves, gestion du temps, et l’application des étapes standard de la leçon En raison du programme surchargé