approche sociolinguistique de l'alternance codique dans les pratiques langagiéres des enseignantes de français niveau 1ére année moyenne cas du C.E.M zazoua ahmed- jijel

Abstract

L’alternance codique s’est répandue dans la réalité sociolinguistique de l’Algérie. Cette juxtaposition se définit comme un passage d’une langue à l’autre. En outre, notre étude s’inscrit dans le domaine sociolinguistique et plus précisément dans le domaine du contact de langues, à titre d’exemple, l’alternance codique où nous voulons constater l’usage du code switching au niveau du C.E.M ZAZOUA Ahmed situé au centre ville de Jijel. Pour assurer le bon déroulement de notre recherche, nous avons travaillé avec deux enseignantes de langue française, et nous avons réalisé des enregistrements pour confirmer si l’enseignante passe d’une langue à l’autre lors des séances de cours et de rattrapage avec leurs apprenants. Ainsi, nous avons complété notre analyse par un entretien qui contient des questions destinées aux deux enseignantes. Le but de cette recherche est de confirmer ou infirmer cet usage dans les pratiques langagières des enseignants