Résumé:
La présente recherche tente d'examiner l'efficacité du livre d’anglais «My Book of
English» du la première année moyenne en Algérie. Le processus d’évaluation vise à
obtenir des idées sur des attitudes des enseignants et les élèves envers l’utilisation du
programme scolaire et d’explorer si elle satisfait les objectifs des enseignants et le
niveau des élèves avec leur besoins. Afin de vérifier la validité de l'hypothèse de
recherche qui stipule que le manuel «Mon livre de l'anglais» serait effectif si les
enseignants et les apprenants du collège et les apprenants de l'Algérie ont des opinions
positives sur », une conception descriptive de la recherche a été mise en place dans
laquelle une liste de contrôle avec Deux questionnaires ont été administrés. La phase
d'évaluation se concentre sur les points forts et les faiblesses du livre et est examinée
selon divers cadres et critères adoptés à partir des lignes directrices et des listes de
contrôle suggérées par différents auteurs. Le premier questionnaire a été dirigé vers
les enseignants du premier cycle de la première année, tandis que le deuxième a été
délivré à quatre-vingt dix sept élèves de premier cycle. Les résultats obtenus ont
révélé que les opinions des enseignants et des apprenants concernant l'utilisation du
manuel étaient positives. Cela correspond généralement aux attentes des enseignants
et des étudiants; Cependant, certains inconvénients sont indéniables. Par conséquent,
les enseignants devraient être conscients de ces inconvénients pour la médiation du
manuel en utilisant les processus d'adaptation et de complément pour les parties
insatisfaisantes.
