An Evaluation of the First Middle School English Language Textbook My Book of English

Abstract

La présente recherche tente d'examiner l'efficacité du livre d’anglais «My Book of English» du la première année moyenne en Algérie. Le processus d’évaluation vise à obtenir des idées sur des attitudes des enseignants et les élèves envers l’utilisation du programme scolaire et d’explorer si elle satisfait les objectifs des enseignants et le niveau des élèves avec leur besoins. Afin de vérifier la validité de l'hypothèse de recherche qui stipule que le manuel «Mon livre de l'anglais» serait effectif si les enseignants et les apprenants du collège et les apprenants de l'Algérie ont des opinions positives sur », une conception descriptive de la recherche a été mise en place dans laquelle une liste de contrôle avec Deux questionnaires ont été administrés. La phase d'évaluation se concentre sur les points forts et les faiblesses du livre et est examinée selon divers cadres et critères adoptés à partir des lignes directrices et des listes de contrôle suggérées par différents auteurs. Le premier questionnaire a été dirigé vers les enseignants du premier cycle de la première année, tandis que le deuxième a été délivré à quatre-vingt dix sept élèves de premier cycle. Les résultats obtenus ont révélé que les opinions des enseignants et des apprenants concernant l'utilisation du manuel étaient positives. Cela correspond généralement aux attentes des enseignants et des étudiants; Cependant, certains inconvénients sont indéniables. Par conséquent, les enseignants devraient être conscients de ces inconvénients pour la médiation du manuel en utilisant les processus d'adaptation et de complément pour les parties insatisfaisantes.