JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | خطابي, عبد الجليل | |
| dc.contributor.author | زروق, ياسمينة (مشرفا) | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-14T07:58:13Z | |
| dc.date.available | 2021-06-14T07:58:13Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/8952 | |
| dc.description.abstract | تهدف هذه الدراسية إلى معرفة طبيعة العلاقة بين التأخر الدراسي والعنف المدرسي و التي من خلالها توصلنا إلى طرح التساؤلات التالية: تساؤل رئيسي:"هل يؤدي التأخر الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية إلى العنف المدرسي" ؟ ومن خلال هذا التساؤل الرئيسي فقد تمحورت تساؤلات فرعية حول معرفة العلاقة بين العنف الممارس في إطار المدرسة والتأخر الدراسي وهما: 1- هل تؤدي طبيعة المادة التدريسية بالتلميذ المتأخر دراسيا إلى ممارسة سلوكات عنيفة ؟ 2- هل تؤدي طريقة الأستاذ التدريسية بالتلميذ المتأخر دراسيا إلى ممارسة سلوكات عنيفة ؟ وقدتمالاعتمادعلىالمنهجالوصفيلأنهالأنسبلهذهالدراسة،مستخدمافيهااستمارة للكشف عن السلوكات العدوانية وعلاقتها بالتأخر الدراسيلدىأفرادعينةالبحث. وعليه استعنا بكشوف النقاط لهؤلاء التلاميذ، و المجالس التأديبية بالمؤسسة لجمع معلومات تفصيلية أكثر و قد تكونت هذه العينة من 73 تلميذ، موزعين حسب الشُعب . ولقد توصلت للنتائج التالية : - هناك علاقة بين التأخر الدراسي والعنف المدرسي . - طبيعة المادة التدريسية هي احد عوامل ارتفاع نسبة التأخر الدراسي وارتفاع نسبة ظاهرة العنف المدرسي . - إن طريقة الأستاذ التدريسية تؤدي بالتلميذ المتأخر دراسيا إلى ممارسة سلوكات عنيفة، وهذا ما ينعكس سلبا على التلميذ ويجعله دائما متأخرا دراسيا دون وعي الألم الذي يواجهه . | fr_FR |
| dc.language.iso | ar | fr_FR |
| dc.subject | العنف المدرسي ، التأخر الدراسي | fr_FR |
| dc.title | التأخر الدراسي والعنف المدرسي | fr_FR |
| dc.type | Thesis | fr_FR |
Fichier(s) constituant ce document
Ce document figure dans la(les) collection(s) suivante(s)
-
Mémoires de Master [422]