عسر القراءة وعلاقته بالتوافق النفسي لدى تلامیذ السنة الرابعة ابتدائي

وداب, سعيدة; ليس, ابتسام; مجيدر, بلال lمشرفا)

Accueil de DSpace
→
Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FSHS)
→
Département de Psychologie et Sciences d’Education et de l’Orthophonie
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	وداب, سعيدة
dc.contributor.author	ليس, ابتسام
dc.contributor.author	مجيدر, بلال lمشرفا)
dc.date.accessioned	2020-10-14T10:47:40Z
dc.date.available	2020-10-14T10:47:40Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/937
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الحالية للتعرف على "عسر القراءةوعلاقتها بالتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي، وذلك بالإجابة عن التساؤل التالي: 1-هل توجد علاقة بين عسر القراءة والتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي؟ فجاءت بلورة فرضياتها استنادا إلى مجموع من التساؤلات كإجابات مؤقتة لها كما يلي: 1- توجد علاقة بين عسر القراءة والتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي. وتتفرع هذه الفرضية إلى: 1-1 توجد علاقة بين عسر القراءة والتوافق الشخصي(الذاتي) لدى أفراد عينة الدراسة. 1-2 توجد علاقة بين عسر القراءة والتوافق الأسري لدى أفراد عينة الدراسة. 1-3 توجد علاقة بين عسر القراءة والتوافق المدرسي لدى أفراد عينة الدراسة. -وكانت عينة الدراسة النهائية عبارة عن (50)معسرا قرائيا من تلاميذ الرابعة ابتدائي بمدينة جيجل. -أما أداة الدراسة فتمثلت في استمارة واستبيان. -وتم استعمال مجموعة من الأساليب الإحصائية: كالمتوسطات الحسابية، والانحرافات، ومعامل الارتباط "سبيرمان براون"، وكذا التبيان. وجاءت نتائج الدراسة كالتالي: 1- توجد علاقة بين عسر القراءة والتوافق النفسي لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي. 1-1 توجد علاقة بين عسر القراءة والتوافق الشخصي (الذاتي) لدى أفراد عينة الدراسة. 1-2 لاتوجد علاقة بين عسر القراءة والتوافق الأسري لدى أفراد عينة الدراسة. 1-3 توجد علاقة بين عسر القراءة والتوافق المدرسي لدى أفراد عينة الدراسة.	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.subject	التوافق النفسي	fr_FR
dc.subject	عسر القراءة	fr_FR
dc.title	عسر القراءة وعلاقته بالتوافق النفسي لدى تلامیذ السنة الرابعة ابتدائي	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR